某人选择职业时，有多个单位可供选择，举棋不定时的冲突是(    )。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避式冲突
D.多重趋避式冲突
答案:D
    
心理学属于(  )。
A.自然科学
B.社会科学
C.边缘科学
D.未来科学
答案:C
    
从需要的角度看，人的情感主要是与(    )相联系的。
A.生理需要
B.机体需要
C.社会性需要
D.安全需要
答案:C
    
马斯洛把认知需要、美的需要和自我实现的需要称为(    )。
A.生长需要
B.缺失需要
C.心理需要
D.基本需要
答案:A
    
比率智商的计算公式是(    )。
A.MA／CA×lOO
B.CA／MA×100
C.MA-CA
D.MA／CA×100％
答案:A
    
在马斯洛的需要层次理论中，社会交往需要是(    )。
A.生理与安全需要
B.爱与归属需要
C.求知与审美需要
D.自我实现的需要
答案:B
    
马斯洛的需要层次理论中，最高层次需要是(    )的需要。
A.生理与安全
B.自我实现
C.交往与尊重
D.认知与审美
答案:B
    
马斯洛把自我实现的需要称为(    )。
A.生长需要
B.缺失需要
C.心理需要
D.基本需要
答案:A
    
人们积极认识、探究某种事物、从事某种活动的心理倾向是(    )。
A.需要
B.动机
C.理想
D.兴趣
答案:D
    
根据不同的需要为基础，动机可划分为(    )。
A.生理性动机和社会性动机
B.原始动机和习得动机
C.有意识动机和无意识动机
D.内在动机和外在动机
答案:A
    
一位演员刚发生了不愉快的事情，但上台演喜剧时仍能谈笑风生，反映了其意志的(  )品质。
A.果断性
B.坚韧性
C.自制性
D.自觉性
答案:C
    
“甜蜜的声音”、“沉重的脚步”都是(    )。
A.对比
B.联觉
C.心境
D.表情
答案:B
    
(  )提出了著名的情绪认知理论，该理论强调认知过程、环境刺激和生理变化是情绪产生的机制，而认知过程起着决定作用。
A.阿诺德
B.沙赫特和辛格
C.伊扎德
D.詹姆斯
答案:B
    
认为“我们因为哭，所以愁；因为动手打人，所以生气；因为发抖，所以怕”，把情绪看做内脏反应的心理学家是(    )。
A.坎农巴德
B.伊扎德
C.沙赫特辛格
D.詹姆斯兰格
答案:D
    
生理心理学家用“自我刺激法”证明，下丘脑和边缘系统存在(  )。
A.悲哀中枢
B.快乐中枢
C.记忆中枢
D.音乐中枢
答案:B
    
阿诺德的“评定一兴奋”说与(    )有相似之处．都强调对机体变化的感觉在产生情绪的主观感受上具有作用。
A.坎农—巴德情绪学说
B.伊扎德的情绪理论
C.沙赫特辛格的情绪理论。
D.詹姆斯—兰格理论
答案:D
    
认为情绪的中心在中枢神经系统的丘脑。由外界刺激引起感官的神经冲动传至丘脑，再由丘脑同时向上向下发出神经冲动，向上传至大脑，产生情绪的主观体验，向下传至交感神经，引起机体的生理变化。这种情绪理论被称为(
   )。
A.坎农  巴德情绪学说
B.伊扎德的情绪理论
C.詹姆斯  兰格情绪理论
D.沙赫特一辛格的情绪理论
答案:A
    
强调情绪的主观体验是起动机作用的心理结构，是驱动有机体采取行动的动机力量的情绪理论被称为(  )。
A.坎农—巴德情绪学说
B.伊扎德的情绪理论
C.詹姆斯—兰格情绪理论
D.沙赫特—辛格的情绪理论
答案:B
    
“忧者见之则忧，喜者见之则喜”这是受一个人的(    )的影响所致。
A.激情
B.心境
C.热情
D.应激
答案:B
    
强烈而短促的情绪状态被称为(    )。
A.愤怒
B.激情
C.应激
D.心境
答案:B
    
下列与自我评价有关的情绪和情感是(  )。
A.害羞
B.厌恶
C.恐惧
D.兴趣
答案:A
    
智力是指(  )。
A.思维能力
B.特殊能力
C.理解力
D.认知能力
答案:D
    
某个年龄组智力测验的平均分数是85，标准差是10，A得了95分，他的离差智商是(  )。
A.100
B.130
C.125
D.115
答案:D
    
与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是(  )。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
答案:B
    
传统上把黏液质人的典型特点描述为(    )。
A.精力旺盛、勇敢果断、热情直率，但鲁莽、易感情用事
B.活泼好动、善于交往、行动敏捷，但稳定性差、易见异思迁
C.安静稳重、喜欢沉思、自制力强，但行为主动性较差、行动迟缓
D.情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔
答案:C
    
(    )对特质进行了分类。他把特质分为共同特质和个人特质。他还进一步把个人特质划分为3个重叠和交叉的层次：首要特质、主要特质和次要特质。
A.奥尔波特 
B.卡特尔   
C.艾森克  
D.荣格
答案:A
    
(    )把人格的类型模式和特质模式有机地结合，提出了更加全面、系统的人格结构的维度理论。
A.奥尔波特
B.卡特尔
C.艾森克
D.荣格
答案:C